חיכיתי לך...
אצל הבן שלי בכתה אין 6 כאלו. רק הוא ועוד בת עברו את שלב א ואיני יודעת לגבי הבת אם עברה או לא. וזה שזו בת זה גם אישיו - שזה לא בן. גם לו היתה עוברת ונשארת איתו בכתה. הבן שלי לא מוצא את מקומו בכתה הזו באופן קיצוני. הכיתה גם בעלת מבנה בעייתי. המנעד מאד גבוה. ברמה השכלית והסוציואקונומית.
בקיצור לבן שלי לא טוב בכתה הזו בכל מקרה. ובכל מקרה היתה צריכה להיות תזוזה. במונחים של משרד החינוך בית הספר כן טוב. וכן מחפש לתת מענה לבן שלי ולמצטיניו בכלל. בלי מקבל שעות העשרה במסגרת אופק (שעה בתחום עברית ושעה בתחום חשבון) מאד יצירתיות לומד 4-6 שעות עברית עם השנתון שמעליו. כמובן שיש בו את כל תחלואי משרד החינוך ושיטות החינוך שלו אבל זה גם בטח קיים בכתת מחוננים ממלכתית.
בקיצור - לבן שלי צריך לבצע תזוזה. או לכתה מקבילה אחרת או לכתת המחוננים או להעלות אותו כתה או להעביר אותו לבית ספר אחר, כולל שיטת חינוך אחרת. למשל דמוקראטית. אני לא ציפיתי שהוא יעבור את השלב השני. אני יודעת כמה הסלקציה קשה ובתל אביב בפרט. ועד כמה שהוא מקסים ומיוחד לא חשבתי שהוא ימצא בחתך המתאים לכתת מחוננים. עכשיו שהוא כן, אני מניחה שבהינתן שהוא לא יושב טוב בכתה הנוכחית שלו צריך לאפשר את הבדיקה הזו של כתת מחוננים.
פשוט אין לי מושג איך ניראים החיים בכתה כזו בכלל ומבחינה חברתית ומבחינת התיוק שלה בתוך בית הספר הרגיל וכו' כו'. זה שהוא יכול להנות מפעילויות העשרה כמו מסוג אלו שהבן שלך מקבל זה בטוח אבל להבדיל בכתת מחוננים יש גם לימודים יבשים ולא רק פעילויות מקסימום כמו ביום ההעשרה שאליו בנך יוצא וגם ככה בכתה הזו המבחנים המייגעים של שינון גומרים אותנו אז האם לא הכל יותר גרוע בכתת מחוננים?
תודה
|
תוכן התגובה:
|
